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天马行文 - 复学在即,作为教师该做好哪些复课准备呢?

2020-3-24 07:09| 发布者: 1351665027| 查看: 8367| 评论: 0|原作者: IT之家|来自: IT之家

摘要: 江苏省的中小学将在3月30日陆续有序复学,作为教师该做好哪些复课准备呢?小编准备了以下三点供大家参考。鉴于学生线上学习效果的不确定性,开学回校后,不急于上新课,通过小测试等方法检测知识掌握情况,要实施

江苏省的中小学将在3月30日陆续有序复学,作为教师该做好哪些复课准备呢?小编准备了以下三点供大家参考。

鉴于学生线上学习效果的不确定性,开学回校后,不急于上新课,通过小测试等方法检测知识掌握情况,要实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。

一是找到个性化的“关键”起点。学生居家学习情况各异,把握教学起点,老师要了解:学生已知什么、未知什么,学生想知道什么、能知道什么,学生网上学习疑难、关键性问题有哪些,为什么有这些问题等等,与学生一起找到他的“零起点”。

二是采用多样化的“滴灌”教学。班级学生掌握情况较好,可将学习新课与补学巩固讲解并行;对于两极分化的班级进行同伴互助式教学,班内统一教学与课后补学同时进行;对于班内学生知识掌握参差不齐的情况,可采取分层教学;对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生,教师应给予特别辅导补教。

三是关注思维发展的“深度”学习。居家线上学习是学习的一种新方式,但相对缺乏教师的监督和引导、同伴的互助和研讨,学生的各学科学习往往存在“知其然而不知其所以然”情况,在过程探究、思考应用上存在不足。教师应依据学生情况指导学生明晰学科知识体系和内在联系,建构知识网络,在此过程中培养学生良好的思维品质。

教师在提前做好开学教学准备的同时,应通过与家人、朋友、同事、同行交流的方式,调整自己的情绪状态,以便以全新的精神面貌迎接开学。

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